属于学科类培训机构，2021年9月之后能否上课？

来源：养护 2024年01月09日 12:43

属于学科类培训机构，2021年9月之后能否上课？

肯定禁止不了，有家长的需求就有学科培训机构存在，无论有证的、无证的、老师在家补课的、在学生家补课的等比比皆是五花八门，教育部门不是执法部门，没有专设管理人员，所以很难取缔。只有提高学校教学质量，让家长放心让学生学的明明白白，不需要补课了，校外学科培训机构也就自然淘汰了，节假日多留一些作业和课外阅读，上课时段不留或少留作业，让学生节假日没有时间外出补课，不是很好吗

: enb0815

你怎么看山东省教育厅发文，严禁强制初三学生放弃参加中考，上职高的规定？

听新闻说是老师对文件精神理解错误，我就呵呵了。老师怎么就是猪八戒照镜子两面不是人了！！！教育主管部门给不给各个学校以学生考试排名:什么纵向比较，横向比较！优秀率，合格率，全科合格率…你要学校的成绩，学校要老师的成绩，老师只能抓学生的成绩？可是你又说素质教育，不能以文化课成绩好坏，可是给老师绩效评分教学效果就是看学生考试成绩！！！！这些事儿都是谁干的？？？把谁当傻子！！！！家长也想让孩子好大学，老师就抓成绩，抓成绩！当老师的夹在中间怎么办？怎么办？

: 沉睡de水

教育机构是不是暴利机构？

在双减政策未开始之前，教育辅导机构是绝对的暴利。我一个表哥，大学师范专业专业，毕业后因为没考上编制，然后去学校代课两年，他老爸托关系送礼也一直没解决编制问题，然后他就出来自己开辅导班了，刚开始的时候比较困难，问家里人借了3万块，然后开始租房子、买桌椅、招生，什么都得是亲力亲为，因为在学校代课积累了一些老师的资源，找了几个专业的老师，然后其他的就找了几个在校大学生来做班级管理人员，虽然比较累，但是也相对顺利，在13，14年时一个暑假就赚了2，30万，后来直接去了市里开了两个分校，没用几年，市里买了一套别墅，一套大平层，换了奔驰车。现在虽然受点影响，但人家几年赚下的钱都已经花不完了。所以我感觉上帝在给你关闭一扇门的同时会为你打开一扇窗，思路决定出路，每个人有每个人的活法，找到适合自己的就是最好的。

: 胖老虎

本科是武汉大学，考研去哪些学校合适呢？

遥感院博士来报个道，讲真，就遥感测绘这个学科，你去清北都不如武大来的好使。毕竟武大遥感，世界第一。所以这个问题太笼统，保研去哪个学校还得看专业。当然，也要看学校。武大学子出去读研究生怎么着也要比武大好，或者跟武大差不多吧。可全国比武大好的就那么几所，所以自己掂量吧。

: wyivu

长春南部新城，惠仁，慧谷学校到底怎么样，和师大吉大有关系吗？

吉大慧谷建校之初有吉大附中助力支援，大多数教师招聘，多是骨干教师和优秀教师。包括中小学食堂、体育馆、体育场等相应配套设施。共设54个教学班级，小学36个班，中学18个班。慧谷目前是高新区的教育的“龙头”学校，去年高新区启动的第二轮大学区建设中，慧谷学校是绝对的老大，一共有六所学校组建成一个教育阵营，成立大学区学科中心组整合六校资源进行共享。慧谷校长周发担任大学区长。由此可见，慧谷是高新区教育的一面旗帜，因此无论是师资配备上、还是资金支持上，肯定都是高新区最好的。师大慧仁教师研究生学历占88%以上。完善的功能教室，配套科学教室、生理化实验室、图书室、计算机室、录音播放室、音乐、舞蹈、美术、书法、地理教室、安全体验教室等。第一年只招4个班100多个孩子，学校不是太大。但是学校的作业更倾向于社会实践和手工。作业不多，提倡动手能力。是一个比较正常的注重素质教育的学校。学校老师比较负责，但是就目前的情况看各项优势还有待观察。

: 京北新城网

河北有哪些大学入选双一流了？这些学校学风怎么样？

河北理工大学，获得国家自然科学二等奖以上（时间有期限要求）。学科排名前二或者前百分之十。这三条没有满足之一的，就是武书连，校友会把学科排到世界第一，学科给你评个100星也没用，上面也不会多看一眼。此次双一流的评选，没有材料申报的环节。直接由三部门出具建议名单，通过主管部门告知具体学校，组织编制方案。有部分省份的一流学科建设大学跟省内原预想的大学有出入，主要是在南方某些省份。河北高校无一学科满足条件。但是河工是原211高校，直接列入建议名单，进行一流学科建设。我对河北工业定位的看法。首先，我坚信知乎上能想而不是脑子一热的满嘴就开始胡诌的人是多数。所以我还是愿意分享一下自己看法。河北工业大学目前是属于河北省直属完全控制的。先从政治上讲，河工所有的人事调动安排，均是河北省省委，省教育厅批准。包括学位授予权的评定，校园规划建设，以及所有党政关系。河工在河北省招生人数是招生总数的70%，这是所有省属院校的标准，没有少一点。天津市在河工的影响，主要是在实验室评定，自然基金的申请和校园建设上。比如和北辰区共建游泳馆，体育馆等。河工在天津的招生人数也从没挤压过河北考生。以上所说就业报告，生源报告，生源文件上白纸黑字都有。对于大部分河北考生而言，北京高校的分数线要比其他地方高很多，天津其次。大部分学生不愿留在省内，这是目前事实。河工能提供的，是一个在天津地界上以一个比较容易的分数去在直辖市上学而且是有指标的大学，开设的专业基本主流。保研率一直是15%区间，工作的话，京津冀可进可退，深造读研实习平台都比较方便。平行对比，河工把一个省属211院校能做的全做到了，而且做得要比相同省属水平的院校更好，但是省内明显没有对河工以一个211的大学来建设。假如按你们所说，架空一下。把河工放在河北的省市，秦皇岛？石家庄？保定？那样分数线会降下来，但是省内高校的学校就会在省内工作？怕是北京天津照样会来掠夺优质生源。参考一下现在的河北大学，燕山大学。有多少学生留在省内？招聘会有燕大，河大来天津北京找工作。可是反过来天津北京的回河北找工作的几乎很少。希望可以帮到你。

: haochiyoulanzuo

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

孩子的家庭作业，一定需要家长辅导吗？不见得！五、六十年代孩子学习时，父母根本就不知道学习辅导为何物。像我的父母，从来就没有问过我学习的事。记得我母亲揍我的原因经常是因为我发脾气，做了什么“坏事”。但是那年代的孩子，一样有出息，也培养出许多国家栋梁之才。本来，如果家长有些文化，孩子作业不懂时，问问父母，也是挺好的事情。关键是，不要把辅导孩子作业这个事，成了家长的职责，而且是每天要做的事情，增加父母的压力和负担。据我所知，在我国的法律中，关于父母的职责，没有辅导孩子作业这一条，那是教师的职责，所以学校没有权力让家长这么做，把老师的职责转嫁给家长。近日，山东东营一网友分享了一段妈妈辅导孩子写作业的视频。视频中，孩子的房间一片狼藉，书本文具扔了一地，妈妈趴在床上崩溃大哭。儿子躺在房门口的地上，也在委屈地抹眼泪。对于眼前的情景，孩子的爸爸也是十分的无奈。我认为，强制让家长辅导孩子的作业，至少有五大严重问题：1、严重破坏亲子关系。因为家长不是老师，没有学过心理学和教育学，无法让每个家长都能遵循教育规律来指导孩子，所以不可能有效地指导孩子的学习；我们的家长又不是全科老师，懂得指导孩子各科的知识。就是专业教师，能教好自己那个学科就很不错了。所以很容易出现这样的情景，父母讲得口干舌燥，孩子听得云里雾里。听不进去，就不想听，不专注。腾地，父母火气一下子就上头了，失去了耐心和爱心。开始否定、责骂孩子，甚至动手开打了。2、容易导致孩子自我伤害。家庭矛盾是导致孩子自杀的最重要的因素。据教育蓝皮书《中国教育发展报告（2018）》显示，中小学生自杀问题已成为不容忽视的严峻事实。中小学生自杀的主要原因，大致可以分为：家庭矛盾（33%）、学业压力（26%）、师生矛盾（16%）、心理问题（10%）、情感纠纷（5%）、校园欺凌（4%），其他问题（16%）。而造成亲子之间主要矛盾的，大都是孩子的学习问题。每天在辅导或监督孩子学习的过程中，对孩子的责骂、否定天天上演。日积月累，孩子无法获得父母爱的滋养，自我价值感越来越低。厌学、割腕、自杀等自我伤害事件，层出不穷。3、恶化家庭教育环境。影响夫妻身心健康。父母因在下班后，还得辅导孩子作业，增加了工作量和心理压力。没有时间很好的休息和生活，导致身心疲惫，情绪不健康，工作效率降低，影响职业发展。没有幸福的父母，何来幸福的孩子？导致夫妻关系紧张。因孩子在做作业的过程中，经常受到父母的批评，对学习越来不感兴趣，甚至厌学，容易沉迷于手机等电子产品。看到孩子成长受阻，夫妻间容易产生互相抱怨和推责。影响亲子关系。整个家庭关系容易处于紧张和的氛围中。生活失去了正常的秩序，家庭没了往日的温馨。许多父母发现，当孩子开始上小学以后，家庭的好日子，正在悄悄离去。孩子在这样的家庭环境中成长，能好吗？我认为这就是为什么现在厌学的孩子和心理疾病越来越多的重要因素。4、破坏孩子自主学习能力。如果孩子的学习从小开始，是在父母的天天监督下进行的。那孩子就不懂得如何管理自己的学习了。长期被逼着学习的孩子，很少能体验到学习的成就感和快乐，何来的学习自主性？当学习成为一件痛苦的事情，逃避学习就是自然的结果了。特别是孩子上了中学，自我意识增强，孩子更需要自我管理和学习。家长如果还不放手，还继续天天管着他们，那这孩子就会更判逆，更容易与父母发生冲突。5、摧毁良好的教师形象。我觉得更为严重的事情，是造成家校关系紧张。教师，失去了往日被尊重和爱戴的光环。“一日为师，终身为父”的待遇很难再享受到。家长和老师的关系，变得紧张起来。家长总担心孩子在家长群被点名和批评，让自己在那么多家长面前，无地自容，失去尊严。作为老教育工作者的我，感到痛心和焦虑。因为这会严重影响教师队伍的建设。没有好的老师，哪来好的教育呢？根据以上的分析，建议以下两点：1、改进学校的家长群。我认为，这是目前对家长影响最大的压力源。对于个别孩子作业问题，老师可以与家长个别联系，微信私聊、电话联系和家访等。禁止在家长群公布孩子的学习成绩、排位或者批评。家长群要成为家长学习和交流家庭教育的阵地，是给到家长和孩子正能量的地方。2、小学中、高年级以上孩子的作业，不再统一要求家长签字和辅导。欢迎关注【师说家庭】，你是否也遇到这样的困惑呢？请在留言区交流。

: 开心就去游

“读书真的有用，学历越高，遇到的机遇越多”你怎么看？

你好，这句话存在两个层面的理解：第一，从社会面来理解，从统计上来看，是有道理的。一则，社会现实就是这样，现在几乎没有工作不需要读书、不需要学习的，不仅如此，还要求终生学习，可见读书有用。二则，越来越多的工作也对人的素质提出了越来越高的要求，那学历作为人素质的外在标识之一自然也会越来越高，否则你就没有竞争力啊，找不到工作。三则，机遇也是这样，越来越多的机遇呈现出多元化、丰富化、专业化的特征，没有文化、没有受过专业训练的人越来越难以抓住机遇，这反过来也正好说明了，越是高素质的人才能抓到机遇，否则没有高素质，给你机遇要么看不到，要么没能力抓到，都是浪费而已。俗话说，机会是留给有准备的人，什么叫有准备，就是读书、学习、提高学历、素质高的人。第二，从个体来考虑，读书、学历、机遇这三样东西有关系，但并不存在必然的关联关系，让他们发生关联变得正确的，是我们个体的努力。读书并不一定适合每个人，有的人天赋好，哈佛剑桥博士学位都拿上了；有的人就是不擅长读书，一看书就头疼，高中毕业就不错了。这并不是说有些人不喜欢读书不想读书，不想拿个高学历，而是他们实在不擅长，没办法。最后说机遇，社会上的机遇是复杂的，是多层面的，但这些机遇并不是按照学历来划分生成的，机遇是按照民众需求诞生的。通常来说，读书好、学历高的人一般会拥有更好的见识多，可以准确识别这些需求，从而把握态势，抓住机遇走向成功。但读书不太好、学历不太高的人并非没有机会，关键还是看人，他们只要善于观察社会，勤于思考，同样会发现需求，找到解决需求的好办法。因为这两种人走的是两条路，前者是学校教育、理论教育、精英教育，后者走的是社会教育，彼此并不能完全替代。作为个人而言，无论走到哪条路只要好好脚踏实地好好走，开动脑筋，都可以发现自己的方向、目标和成功之路。即使读书没那么好，学历没那么高，你只要勤于观察善于动脑，手里仍然会有大把机会，因为你同样也是那个有准备的人。

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