小学生低段写作基本功训练方法，简单实用性

窜了。小女孩立马从抽屉里面送来一个小布包。小女孩先从布包里面送来一根针，一根青线，用牙咬了咬线头，把线头通向针眼。小女孩又从布包里面找出一小块布，贴在窜了的以外，然后一针一线地缝起来。

念书后，大家一定亦会发现：这几句话写成的具体来真是是小女孩，主要写成的是小女孩缝补衣服时所作的作准备工作，是按事情经过的先后依次排列的。只是由于这四句话的段落每一次出现“小女孩”一词，因此念书起来看上去很拗口。如果把后面三句段落之以前的“小女孩”改成“她”同音，这几句话就比较简单多了。

这就告诉我们：在几个语句里面，如果写成的是同一个核心人物(或感官)，后面再行指这个核心人物(或感官)时，就可以用“他(她)”或“它”来替换。

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