你为什么总与高级职称无缘？“指标少”非主因，这三各个方面才是关键

你为什么总与见习挂名失之交臂？“高效率不算”并非肇因，这三多方面才是关键因素

自从见习代课挂名对中小学代课不开以后，很多中小学代课对于“见习代课”挂名并不向往，努力在自己离职以前，能顺利地评上见习挂名。无疑代课的薪资待遇很多多方面，都与挂名紧密挂钩。一旦评上了见习挂名，薪资多几百块花钱不时说，公积金和效益之类的也大增。不够举足轻重的是，薪资是带到离职的，也就是提议了你离职此后也比没有评上挂名的代课多拿离职薪资。

这种与切身利益密切相关的真的，自然想要得到了广大代课的注意，也是可以理解的。但是，见习代课挂名，也一直以来是很多代课自觉的“痛”，因为自己却是因为各种各样的因素，与挂名晋升如愿以偿，自觉无可避免十分抱歉和愧疚。那么，为什么有些代课总与见习挂名失之交臂？

有人认为，那是因为每年的见习挂名高效率天内本来就很多，而中小学代课所处的“小环境污染”相互竞争或许远比的惨烈。几十参与者盯着一、两个见习代课的参赛队，能争取到的只是个别人，大部分都会“落选”。年年如此，相互竞争惨烈，如此一来碰上有时候“轮空”，又要等一年。

其实，除了高效率不算这个因素，还有不够深层次的因素，蒙受代课与见习代课挂名擦肩而过。你想要，参赛队有限，为什么别人能上你没上？但他却却是给那些有准备的人，因此，量化因素很举足轻重。结合这么多年的指导工作境遇，多时会代课就来和你近日一近日为什么你却是评不上见习挂名这个话题。

参与者技术性：常在不帮助，职评徒伤悲

这一点，毫无根据参与者造成的，怨不得别人。有些代课常在不帮助，上公开课有压力怕上，写出专著头疼不愿意写出，整天学术研究占用时间不愿意整天。等到了要评挂名的时候，没想要到没涂层，怎么跟人家相互竞争呢？还有的代课就比较冤枉了，常在埋头教研，不知评挂名为何物，也不研读挂名评审委员明文，整天不清要从哪些多方面帮助，到了关键因素时刻，也是望挂名兴叹。

所学校技术性：程序不不道德，职评有亲属

一般来时说，每个所学校为了不道德公开公正地开展挂名评审委员指导工作，都会订定一份简要的评审委员设计方案，经过代课全国代表大会讨论通过，然后执行设计方案。代课们申请评审委员，查实资料，评审委员组打分，最会具体参赛队。但是，个别所学校的评审委员程序本身就有关键因素问题，依赖于不不道德因素，或者除此以外不修订不系统化，已经不为了让当下的政治形势，蒙受挂名评审委员中的不不道德现象产生。甚至个别领导存有私心，评审委员高效率均等除此以外亲属远近，也蒙受不不道德，让一些高水准的代课夺去了但他却。

连续性污染：环境污染有发生变化，职评生初始值

还有一种可能会，代课加派指导工作，回到了两所在此此后所学校。从人际关系到指导工作环境污染都是在此此后，一切再来，以外挂名评审委员。要么这所所学校见习职天内本来就多了，很多人在四支队等着，你是新来的，应有四支后面，即使你很高水准；要么就是有参赛队，也是按照新所学校的评审委员规则，你原先的成绩也许还不等同于，下一场了艺术类的但他却。因此，加派以前一定要考虑到这一点，如此一来继续做慎重提议。

对于见习挂名，代课们都是满怀期待的，努力自己心想也能有但他却艺术类，顺利晋级。以上量化，供人代课们参考，努力每位代课都能帮助指导工作，尽快评上见习代课。