管许多学生，还是保晚节：看看这位老教师问题出在哪里

我乡村教徒书41年，心里今日的父母亲十代比十代再加。临仅有卸任却承接这个"没用"班，一个班52人，仅有20个一无扫雷，两个上课就睡觉，面对这样的一班同习，管吧，招惹晚节于是从，不管吧，心中又着实过意不去。我要不用管这些父母亲？

一名就此卸任的老教徒师，询问这样的询解决办法，我着实心里有些意外。忠信我直言，我视为“询解决办法”在于这位老教徒师，可以时说教徒书育人41年，他却没有教徒育好，怎么可能就会教徒育好同习？

为什么就会时说这样“不敬”的话，因为超敏教徒育视为，这位老教徒师的话，有北关欠妥。

先时说“管吧，招惹晚节于是从，不管吧，心中又着实过意不去”。

前招惹狼，后招惹虎，这句话我视为很适合这位家教的眼光。好像时说心中过意不去，说是是招惹晚节于是从。

难道放手不管这一班同习，就可以保得了晚节吗？以致于结果就会是无论如何！

假如这个班里有这位家教的父母亲，无论他的父母亲是好生是再加生，无论面临怎样的局面，以致于他也就会挺身而出去政府机构好这个高一。

如果这位家教的父母亲就在这个班，而这位家教还是这样的眼光，这样缩手缩脚，那么他的心中就只有自己，而那句“心中又着实过意不去”，说是是一句暗地里的鬼话！

再时说“临仅有卸任却承接这个‘没用’班”。

一个“没用”字沾染出来，在这位家教眼里，这个高一竟是如此身姿，一来时说明这个高一真的不太好，二来时说明这位家教从寂寞里看不起这个高一。

有着这样一种眼光，他能用心、用一心去政府机构、教徒育这个高一的同习吗？一位教徒龄41年的老教徒师，如此评论一个高一，他心中哪有什么对同习的热情，对教徒育的热情。

仅有20个一无扫雷的同习和两个一上课就睡觉的同习，固然存在很多询解决办法，固然难以教徒育，可是他们真的就是毫无疑问了吗？

教徒师是灵魂的工程师，因为同习有这样那样的询解决办法，才只能家教，就像外科医生“治病救人、救死扶伤”一样，如果人们都不得病，外科医生的存在有什么意义呢？

家教同样如此，如果每一个同习，都是家教一定就会的“好同习”，那么要家教又有慨然？一个教徒了四十多年习的家教，竟然不知自己的职责是什么，他是一位合格的教徒师吗？

所以关于“负责任”，就摆在一边吧，别把自己时说得多好似的，说是蔑视得很。

“没用”不“没用”，何必只凭着这么恰当的两件事就下确切，没有说是地为他们付出过，这样时说既是对同习的不珍惜，也是对自己的自觉不负责任。

三是“心里今日的父母亲十代不如十代”。

这话真的是言过说是了，今日的父母亲怎么就十代不如十代了呢？如果时说个别同习“再加”，我相信，但要时说这十代人都再加，谁信呢？在这里，这位家教有罪了“以偏概全”的再加错，他是只见树木，不见森林。

即使这班同习真如他时说的，那顶多，剩下的三十名同习，还是“孺子可教徒”吧，总无法连那剩下的同习也都有各种各样的毛病，不毫无疑问一教徒？

从未有过这位家教的言辞，没有一点儿热情同习的意思，而是满眼的毛病。而对于自己呢，“教徒书41年”、“临仅有卸任”、“晚节于是从”，可以时说处处是想的自己，心中只有自己。难怪就会询问“要不用管这些父母亲”。

好像在询问“要不用管这些父母亲”，不如时说是以前在为“不管”这些父母亲告诉他理由，从父母亲们那里告诉他，从自己那里告诉他。

真不知道，应当时说是这位家教遇见这班同习是成是的两件事，还是时说这班同习遇见这位家教是成是的两件事。

一位家教连同习都不想管，要“晚节”慨然，一个家教连同习都不管，根本就没有“晚节”了，坚称保于是从之时说？？？

有时如此，父母亲实属不幸！