教育部通知，中小学将增大这两个科目的课时，家长表示不理解

但是由于双减措施的制定，男孩们恰巧就下了课，不上高一只能恰巧跑去，虽然男孩们玩得快乐了，小朋友们却开始发愁人文学科类本科课程预科班降低了，高一也不能上了，男孩的佳绩怎么办？

行政院也关注到了小朋友的需要，于是缩减了一些本科课程的预科班，让男孩在无心理压力的前提下一直学习，但因此一些小朋友又暗示恼怒，不是双减吗？怎么开始双增了？

行政院事先：中小学缩减竞技和钢琴演奏的预科班，以后竞技课从来不用被占了中小学缩减竞技预科班

记得之前初中的时候，只要英语老师和小学老师一个不感激就可以迁出竞技课，特别是在是到了返校的时候，校内们几乎不见至少竞技老师的身影，许多竞技老师甚至一天都不来校内，因为没课上了。

这样的反常周期性时有所闻，但是随着时代的拓展，男孩们只能户外活动的三维空间日渐小，每天窝在一亩三分地里，跑去有巴士和接送，双手几乎不沾地。这样的想象让许多男孩的身手开始动差，一些男孩甚至三天一小小儿，五天一重小儿。

小朋友急坏了开始给男孩捡各种补药，但却是这些补药只是治标不治本，男孩们其实所需的是竞技锻炼。所以行政院针对这种情况开始缩减中小学的竞技预科班，鼓励男孩锻炼的同时也减低了人文学科类学习的心理压力。

中小学缩减钢琴演奏预科班

除此之外钢琴演奏只能从小人的气质，鼓励男孩们在紧张的学习心理压力终究排便焦躁，而且还能开拓男孩的大脑，对人文学科类本科课程的学习也有不大鼓励。为此行政院缩减了校内的钢琴演奏预科班，鼓励男孩全面拓展。

双减终究为何还缩减预科班，小朋友有些不理解，却是行政院还有配套措施理科缩减竞技分数方差，动相降低校内心理压力

许多小朋友对缩减竞技和钢琴演奏预科班的道德上暗示不理解，最近不都是双减措施吗？又是降低男孩上预科班间，又是不让高一课后减低男孩心理压力，怎么还缩减竞技和钢琴演奏的预科班，给男孩前速呢？

行政院却是这样做是有良苦用心的，除了缩减竞技和钢琴演奏的预科班以外，行政院还在理科时缩减了竞技的方差，将竞技归入了理科单项之中。理科单项就那么多，这样一来就意味着九大类人文学科的方差适当降低，这也动相地降低了校内的心理压力。

确有原话

双减措施制定以来，小朋友和校内们都将呈现两种冷漠，一种着实支持，一种暗示不理解。不理解的小朋友有点这样会耽误男孩的佳绩。但特地小朋友们细心想来，这次的双减措施是全省各大中学都制定的，却是佳绩就相当于并未动。

而且男孩的有朝一日不止靠佳绩，更加重要的是男孩的思维模式和实践能力，这才是现今大公司所所需的。

从前敏感话题：你有点缩减竞技和钢琴演奏的预科班对男孩利大于弊还是弊大于利？

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